1.知識水平,所謂知識是指譯者對所譯材料的有關知識,翻譯工作要求譯者有較寬廣的知識面。當翻譯小說要求譯者對小說所描寫的故事的時代背景、文化國情、社會風尚、風土人情等有較多的了解;翻譯新聞題材必須對國內外時事，包括新聞人物、各國重要地名、政治、經(jīng)濟、文化狀況都了如指掌:翻譯科技文章則要求對所譯專業(yè)比較熟悉。一般說來，從事科技翻譯工作，最好是通曉外語的本行專家，由熟悉本專業(yè)的行家翻譯出來的東西，遠比精通外語的門外漢要強的多。一個外語工作者要從事某種專業(yè)的翻譯工作，除繼續(xù)提高外語水平外，還要努力學習該專業(yè)，使自己逐漸成為熟悉該專業(yè)的行家。只有這樣，才能做好這項工作。翻譯實踐表明，譯者豐富寬廣的知識，一方面有助于加深對原文的理解，由于原文理解深刻透徹，翻譯時就可以擺脫原文語言的束縛，靈活自如地表達原意。另一方面，由于對所譯內容具有一定的知識，可以根據(jù)自己對這方面事物的了解，選用最恰當?shù)脑~語，把原文恰如其分地表達出來，更好地為讀者所接受，收到接近原文信息所表達的效果。
2.認真態(tài)度,所謂認真態(tài)度是指翻譯時對待翻譯工作所持有的態(tài)度:是嚴肅認真一絲不茍，還是馬馬虎虎草率從事。翻譯時我們常常可以見到兩個水平不相上下的人，由于不rpj的工作態(tài)度，一個認真負資，一個草率從事，結果兩人的翻譯質盤相差頻為懸殊.就是同一個人，字斟句酌，精服細刻，反復校對改譯出來的東西，也比他“趕任務”的譯品要高出一大塊。由此可見，養(yǎng)成認真細致的翻譯作風，對于提高譯文質盆，影響極大。
翻譯課的目的主要不在于解決學生外語水平、漢語水平和知識水平的提高問題。當然，翻譯實踐對于提商學生的外語水平、漢語水平和知識水平.會有一些好處，但這畢競不是翻譯課的目的。翻譯課的目的是培養(yǎng)學生的翻譯能力，使學生在這三者原有水平的基礎上，發(fā)揮最大作用，提高翻譯質量。因此，有志于從事日語翻譯的人員，應該千方百計提高自己的母語水平和外語水平。只有如此，才有可能為今后從事翻譯工作打下牢固堅實的基礎。
培養(yǎng)良好的翻譯作風，即解決認真態(tài)度問題，則是翻譯課的一項重要任務.從事翻譯教學的老師，除去傳授翻譯理論方面的知識，通過實踐練習提高學生實際翻譯能力之外，應該從第一堂課就開始培養(yǎng)學生嚴肅認真一絲不荀的翻譯作風.養(yǎng)成良好的習慣。有了較高的翻譯水平，再加上認真負責的工作態(tài)度翻譯質量就有了保證。
我們作為國內知名專業(yè)日語翻譯公司之一，始終秉承"立信求是、精益求精"的企業(yè)精神，堅持"誠信服務、顧客至上"的經(jīng)營理念，我們專業(yè)的翻譯團隊和多年的翻譯經(jīng)驗，贏得了眾多客戶的好評。已為多家世界500強企業(yè)提供論文設備翻譯服務。憑借著自身積累的資源，我們組成了一個較為完備的論文設備翻譯人才項目組，譯員大多都具有8年以上的行業(yè)專業(yè)翻譯經(jīng)驗，并且均由有著資深行業(yè)背景知識和行業(yè)翻譯經(jīng)驗，對行業(yè)有著比較深刻的理解，掌握著大量的最前沿的行業(yè)術語。
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